Pensando sobre possíveis mudanças e contribuições das tecnologias

A educação tradicional (anterior a toda tecnologia), tal como uma metáfora do copo meio vazio, vê o aluno sempre como um ser em falta com os conteúdos, o comportamento e a motivação. Segundo essa visão, o aluno ainda não sabe, não pode não se motiva e não está preparado. A educação deveria servir exatamente para que descubramos que sabemos que podemos que estamos preparados e que queremos mais. (BLIKSTEIN: 2002)Partindo desta afirmação observamos que as tecnologias estão no nosso dia-a-dia e não dá pra voltar mais pro modelo tradicional e sim integrá-la ao currículo ao PPP das nossas escolas, dentro e fora da sala de aula.Com certeza o uso das tecnologias como computadores e internet nas atividades curriculares certamente serão diferentes e mais interessantes para os alunos. Através desta metodologia aula se torna mais dinâmica e atrativa e a aprendizagem ocorrerá com mais facilidade e despertará nos alunos interesse pelas aulas e sentirão mais motivados pelos conteúdos trabalhados e a postura do professor não será a mesma. Tudo isso é percebido na prática, por meio de suas ações metodológicas. Os alunos sentem-se mais participativos e motivados, quando a aula é atrativa e o conteúdo tem significado, eles tem mais atenção na explicação do professor e aprendizagem se torna mais significativa.
A maioria de nossos alunos tem internet em casa, quando não tem utilizam outros ambientes informatizados, mas não encontram esses recursos na escola, o que para eles deixa de ser atrativo. O texto de Pedro Demo aborda sobre os maiores desafios que professores e alunos enfrentam hoje para acompanhar o desenvolvimento tecnológico como subsídio de aprendizagem, e ele coloca muito bem que o professor deve buscar inovar sua prática, que ele é a peça fundamental dentro da escola (ele é a tecnologia das tecnologias) e deve se portar como tal. Mas para isso o professor também tem que se atualizar, fazer cursos na área e não estagnar no tempo não tendo medo de ousar, medo do novo.Os recursos tecnológicos vieram pra ficar e pra serem usados, mas não devemos inserir as tecnologias de qualquer maneira, a qualquer custo, mas precisamos ter a consciência da sua utilização adequada e utilizar dos benefícios que ela nos traz.
Pra que isso aconteça o professor como mediador e facilitador da aprendizagem deverá usar os recursos tecnológicos de forma criativa, investigadora, questionadora, que provoque mudanças e compreensão, de forma que ele desenvolve seu trabalho a qual ambos desenvolvem seu potencial inovando suas metodologias de forma que venha facilitar a compreensão e aprendizagem dos alunos.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASTecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC; Pedro Demo – Os desafios da linguagem no século XXI.Cursita: Iza Ferreira Pereira

Reflexão sobre atividade 02 da Unidade 03

Trabalhar conteúdos em sala de aula executando uso de materiais digitais é uma ferramenta excelente, pois facilita o trabalho dos professores, de forma a enriquecer sua prática pedagógica.
Uso tecnológico dos recursos do programa TV Escola, como vídeo e outros recursos, tem trazido benefícios para melhoria da educação brasileira meios para estimular atenção dos alunos para participar das aulas. Sabe-se que através de recursos visuais, os alunos têm mais facilidades para desenvolver seu conhecimento.
Os Planos de aula foram trabalhados de forma interdisciplinar abrangendo vários conteúdos de outras disciplinas. De inicio foi difícil, pois os alunos não estavam muito interessados pelo conteúdo proposto, mas no decorrer da aula, eles começaram a participar.
Foi levado para a sala de aula um vídeo, onde apresenta a Bandeira e seu hino nacional, com recursos tecnológicos projetor de imagem e computador, a qual chamou atenção de todos pela aula.
Em seqüência desenvolvemos juntos vários questionamentos como: Qual a importância da bandeira? Sua finalidade? Sua criação? Suas cores e símbolos? Enfim o conteúdo foi de grande importância, houve uma aprendizagem significativa, pois podemos perceber a participação durante o decorrer das atividades propostas e avaliação por escrito e também em forma de desenhos ilustrativos.
Portanto foi relevante o conteúdo aplicado trazendo resultados satisfatórios, pois percebe-se que são temas simples mais ao mesmo tempo significantes para aprendizagem dos alunos que passaram a sentir-se responsáveis e comprometidos com seus estudos e respeitando sua pátria na valorização dos símbolos nacionais.

Reflexão sobre a aula

19 de Novembro dia da bandeira brasileira

Esta atividade foi desenvolvida de forma interdisciplinar abrangendo vários conteúdos de outras disciplinas. De inicio foi difícil, pois os alunos não estavam muito interessados pelo conteúdo proposto, mas no decorrer da aula, eles começaram a participar.
Foi levado para a sala de aula um vídeo, onde apresenta a Bandeira e seu hino nacional, com recursos tecnológicos projetor de imagem e computador, a qual chamou atenção de todos pela aula.
Em seqüência desenvolvemos juntos vários questionamentos como: Qual a importância da bandeira? Sua finalidade? Sua criação? Suas cores e símbolos? Enfim o conteúdo foi de grande importância, houve uma aprendizagem significativa, pois podemos perceber a participação durante o decorrer das atividades propostas e avaliação por escrito e também em forma de desenhos ilustrativos.
Portanto foi relevante o conteúdo aplicado trazendo resultados satisfatórios, pois percebe-se que são temas simples mais ao mesmo tempo significantes para aprendizagem dos alunos que passaram a sentir-se responsáveis e comprometidos com seus estudos e respeitando sua pátria na valorização dos símbolos nacionais.

Plano de aula

Video
19 de novembro dia da Bandeira

Série: 1º ao 5º ano do ensino fundamnetal anos iniciais
O vídeo pode ser explorado de forma interdisciplinar dependendo da série, vai direcionando os conteúdos conforme a aprendizagem dos alunos.


Professora: Iza Ferreira Pereira
Vídeo dia 19 de novembro dia da bandeira


Conteúdo: Nossa Bandeira brasileira
Objetivo:
Conhecer a história da nossa bandeira;
A origem de suas cores e seu símbolo;
Conhecer a bandeira de seu município e sua história;
Desenhar a bandeira de seu país, estado e município.
Produzir um texto relatando sua importância.


Questões a serem trabalhadas:

1- Você conhece a bandeira de seu município? e quais são suas cores?
2- Qual o significado das cores da Bandeira Nacional Brasileira?
3-O que representa a bandeira brasileira?
4-Qual o ano de sua criação?
5- qual a importância de nossa bandeira?

Links: http://www.youtube.com/tvescola

Plano de aula

Planejamento de aula

PLANEJAMENTO COM HIPERTEXTO

Desenvolveu-se um planejamento de aula para ser trabalhado no ensino fundamental anos iniciais nas turmas de 5º anos. O Tema trabalhado foi: "Animais em Extinção". O plano foi feito para uma semana.

De inicío levamos para sala de aula conteúdos que retratam os animais que estão ameaçados de extinção. Os recursos tecnólogicos utilizados foram: TV, Data show e internet para pesquisa dos conteúdos. No momento foi demonstrado pouco interesse pela aula, mas depois percebemos que eles estavam empolgados e sentiam-se parte do processo, pois monstramos que em nossa região muitos animais já não existem mais. Os mesmos começaram a interessar pelo assunto e se organizaram em grupos, onde cada grupo desenvolveu um tipo de pesquisa sobre os animais que estão ameçados nas regiões brasileiras e em nosso estado. O conteúdo foi bastante polêmico, pois quando se fala de biodiversidade, cada pessoa tem sua linha de pensamento e gera uma ótima discussão. Não temos nenhum registro que possa estar evidenciando no meu blog. Este tema foi trabalhado interdisciplinar, pois abordou as disciplinas de geografia, história, língua portuguesa, ciências e matemática. Conteúdo Meio ambiente biodiversidade. Foram coletados dados que mostrasse de maneira concreta os resultados da pesquisa e produções de textos sobre o assunto.

Portanto conseguimos desenvolver nos alunos um sentimento de responsabilidade e preocupação com o meio ambiente, pois todos somos responsáveis na construção de um mundo melhor e mais feliz.

HIPERTEXTOS

O hipertexto contribui para estarem trabalhando os conteúdos em sala de aula, é muito importante, pois a forma de desenvolver a aprendizagem através de hipertextos é muito interessante. Verifica, entre os autores que abordam o tema, duas vertentes: autores que o definem como um sistema de aprendizagem em que algum tipo de aprendizagem ocorre da utilização de um sistema de informação e autores que o definem como sistema de ensino, ligado a contextos formais e tarefas orientadas para objetivos. Porém o mais importante é a maneira como é utilizado pelos professores no desenvolvimento de suas aulas, na melhoria da aprendizagem dos alunos.
Alguns autores adiantam que "instrumentos e características do hipertexto devem ser conseguidos explicitamente para apoiar e facilitar à aprendizagem de per si" (Mayes et al. 1990, pág. 122, citado por Morgado, 1998).
Outro aspecto fundamental do hipertexto é sua eficiência no planejamento e desenvolvimento de cursos à distância, facilitando a informação a estudantes localizados nos mais distintos pontos. Finalmente hipertextos tornam realidade à abordagem interdisciplinar dos mais diversos temas, abolindo as fronteiras que separam as áreas do conhecimento.
Entende-se, porém, que, muito mais do que uma simples enumeração de vantagens e problemas há que se usar o argumento de uma reflexão sobre o hipertexto, o qual se apresenta não só como uma nova forma de produção e transmissão cultural, mas também de escrita e leitura, para se repensar alguns aspectos da própria educação.
Foi muito boa, uma experiência maravilhosa, foi gratificante, pois através de hipertextos, desenvolvemos nosso conhecimento, procurando, buscar novas maneiras de desenvolvemos nossa aprendizagem. As tecnologias têm trazido meios para facilitar o trabalho das escolas, com isso à educação tem melhorado cada vez mais.